En octobre paraîtra aux éditions du Somnium les actes du colloque Enseignement & Science-Fiction - La Science-Fiction, un outil pour l'enseignement des sciences à l'école ? qui avait eu lieu en octobre dernier. 

Si la science-fiction a désormais largement conquis une certaine respectabilité au collège et au lycée, la réflexion sur ses rapports avec la science, pourtant directement invoquée dans son appellation même, reste en revanche largement affaire de spécialistes. 
Dans une approche résolument pragmatique, un point sur différentes expériences actuelles d'utilisation de la science-fiction dans l'enseignement, de la maternelle à l'université, et une amorce de dialogue entre praticiens de différentes disciplines (lettres, langues, philosophie, sciences). 

Au sommaire : 
1 - Estelle BLANQUET & Éric PICHOLLE, Littérature et démarche d'investigation, Article 
2 - Nathalie LABROUSSE, Qu'est-ce que la science-fiction ?, Article 
3 - Éric PICHOLLE, Science et science-fiction, Article 
4 - Ugo BELLAGAMBA, Une littérature de l'émerveillement, Article 
5 - Estelle BLANQUET, Quelle heure est-il sur la Lune ? L'horloge géoramique des Rolling Stones, Article 
6 - Yves BARDIÈRE, Éléments facilitateurs et difficultés prévisibles pour la compréhension de The Rolling Stone de Robert Heinlein, Article 
7 - Éric PICHOLLE, Une littérature jeunesse militante, Article 
8 - Jean-Luc GAUTERO, Science-fiction et mathématiques, Article 
9 - Estelle BLANQUET, Enseignement, spéculation et physique contre-factuelle, Article 
10 - Estelle BLANQUET, Un cas d'école (maternelle) : Plouf ! de Philippe Corentin, Article 
11 - Claude ECKEN, L'Atelier d'écriture de science-fiction : une ouverture sur le monde réel, Article 
12 - Retours d'expérience, Dossier 
13 - Estelle BLANQUET, Dans une histoire, on dit ce qu'on veut ! Entretien avec Philippe Corentin, Entretien 
14 - Philippe RAMOIN, Enseignement des langues étrangères et science-fiction, Article 
15 - Estelle BLANQUET, Une mine de situations d'investigation : l'exemple du Vagabond de l'espace de Robert Heinlein, Article 
16 - Estelle BLANQUET, Astronomie et mouvement relatif : sortir du cadre, Article 
17 - Nathalie LABROUSSE, Utilisation d'un jeu d'uchronie dans des ateliers de réflexion sur l'histoire, Article 
18 - Nathalie LABROUSSE, Deux exemples d'usage pédagogique de la SF en cours de philo au lycée, Article 
19 - Marc ATTALAH, Quand la science-fiction se fait objet d'enseignement : une expérience suisse, Article 

 

Plus d'info sur le site de l'éditeur 

(Source : Forum du Bélial')