Sociologie des publics de la S-F
Posté : dim. févr. 15, 2009 7:21 pm
David Morin Ulmann a publié sur le net un article : "Éléments pour une sociologie des publics de la S-F"
Je vous mets un extrait :
"Une conclusion spécifique au genre ? Dans un récent échange (2008), S. Rocquet explique qu'« il est apparu assez vite que les lecteurs de S-F ont cette particularité d'être soit des « scientifiques littéraires », soit des « littéraires scientifiques ». Autrement dit de très gros lecteurs, souvent très cultivés, y compris de culture classique mais portés sur les sciences et tout l'imaginaire (et la fascination) qui peut l'accompagner, ou bien des scientifiques de formation (sociodémographiquement surreprésentés chez les amateurs) épris de littérature. Or, au-delà du fait d'être un genre mineur, la S-F cumule une seconde tare, très française, reposant sur la fracture entre culture/enseignement littéraires et culture/enseignement scientifique. C'est un genre à part parce qu'il tend à réconcilier les deux, ce que notre culture et notre éducation admettent mal. » Les sociologues observent donc le fait structurel que la différence entre les lectorats se situe au niveau des modes de consommation du genre, entre des « lecteurs ordinaires (et) avertis » et des « lecteurs experts » (Rocquet, 1999), selon « une pratique de lecture non-exclusive du genre, dans le cadre de la culture « modernisée », et, pour une minorité, un « activisme » dans la défense du genre. » (Torres, 1997)"
Tout l'article est ici
Je vous mets un extrait :
"Une conclusion spécifique au genre ? Dans un récent échange (2008), S. Rocquet explique qu'« il est apparu assez vite que les lecteurs de S-F ont cette particularité d'être soit des « scientifiques littéraires », soit des « littéraires scientifiques ». Autrement dit de très gros lecteurs, souvent très cultivés, y compris de culture classique mais portés sur les sciences et tout l'imaginaire (et la fascination) qui peut l'accompagner, ou bien des scientifiques de formation (sociodémographiquement surreprésentés chez les amateurs) épris de littérature. Or, au-delà du fait d'être un genre mineur, la S-F cumule une seconde tare, très française, reposant sur la fracture entre culture/enseignement littéraires et culture/enseignement scientifique. C'est un genre à part parce qu'il tend à réconcilier les deux, ce que notre culture et notre éducation admettent mal. » Les sociologues observent donc le fait structurel que la différence entre les lectorats se situe au niveau des modes de consommation du genre, entre des « lecteurs ordinaires (et) avertis » et des « lecteurs experts » (Rocquet, 1999), selon « une pratique de lecture non-exclusive du genre, dans le cadre de la culture « modernisée », et, pour une minorité, un « activisme » dans la défense du genre. » (Torres, 1997)"
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